摘要
提出创造性作业的内涵,结合创造性作业形式的多样性、内容的新颖性,将创造性作业分为探究类作业、验证类作业和发展类作业,通过跨学科实践主题活动的实施途径,依据跨学科实践活动的设计程序,设计"水车模型"创造性作业,基于层次分析法设计创造性评价量表,引领学生灵活运用知识解决实际问题,为学生的可持续发展奠定基础.
基金项目
2022年辽宁省基础教育课题重点项目(LNJA202201)
2023年度辽宁省研究生教育教学改革研究项目(LNYJG2023289)
渤海大学教改项目(2024ZXXJG01)
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