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基于科学思维解决从"0到0"的物理极值问题
基于科学思维解决从"0到0"的物理极值问题
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中文摘要：
通过对几道物理极值问题的研究,深度剖析其变化过程,促进学生对物理知识的理解,提升学生对数学知识的迁移能力,以及判断和应用能力,培养科学思维.
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作者：
钱亮
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作者单位：
德清县第六中学 浙江湖州 313200
关键词：
科学思维
物理极值
数学方法
出版年：
2024
中学物理教学参考
陕西师范大学
中学物理教学参考
ISSN：
1002-218X
年,卷(期)：
2024.
(20)
参考文献量
2
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