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"利用光的干涉测量光的波长"实验创新

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《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》将"用双缝干涉实验测量光的波长"列入学生必做实验,实际操作中,难度较大,学生很难调节出双缝干涉图样,导致无法测量亮纹间距并进行数据处理,因此,分组的可操作性低.利用激光笔、光栅改进实验可直接在教室进行实验,操作简单,现象明显;同时,变验证为探究,充分体现学生的主体地位;优化波长测量方案,减小实验误差,突出实验原理与模型;验证习题,突出实验验证结果的功能,培养学生严谨的科学探究态度.

雷行亮、李闷心

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厦门市松柏中学 福建厦门 361000

厦门市同安区教师进修学校 福建厦门 361000

光的干涉 光的波长 光栅 实验改进

福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)福建省教育学院资助厦门市第六批基础教育课程改革立项课题

JSZJ22030Z649

2024

中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN:1002-218X
年,卷(期):2024.(20)
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