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指向模型建构思维水平评价的习题组创设
指向模型建构思维水平评价的习题组创设
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中文摘要：
从核心素养理念出发,对模型建构思维水平进行可操作性分析,并对习题组这一命题形式的特点和优缺点做相应讨论.在此基础上,就如何指向模型建构思维水平评价的习题组创设提出对应的编写原则,并给出示例.
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作者：
杨帆
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作者单位：
上海市久隆模范中学 上海 200040
关键词：
物理模型
习题组
科学思维
教学评价
出版年：
2024
中学物理教学参考
陕西师范大学
中学物理教学参考
ISSN：
1002-218X
年,卷(期)：
2024.
(21)
参考文献量
4
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