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基于PBL教学法的"液体的压强"教学设计
基于PBL教学法的"液体的压强"教学设计
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中文摘要：
基于PBL教学法,以"液体的压强"教学设计为例,通过创设问题情境引出新课,以问题串的解决巩固教学重点,以实验创新突破教学难点,以知识活用渗透科学态度与责任,让学生在主动学习的过程中发展问题解决能力与实践创新能力,进而提升物理学科核心素养.
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作者：
杨婷、周万夫
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作者单位：
重庆巴蜀科学城中学校 重庆 401331
关键词：
PBL教学法
液体的压强
核心素养
出版年：
2024
中学物理教学参考
陕西师范大学
中学物理教学参考
ISSN：
1002-218X
年,卷(期)：
2024.
(21)
参考文献量
1
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