中学物理教学参考2024，Issue(21) ：49-51.

从经验常识向物理概念转变的教学研究——以"电能电功"为例

赵文辩
中学物理教学参考2024，Issue(21) ：49-51.
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从经验常识向物理概念转变的教学研究——以"电能电功"为例

赵文辩1
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作者信息

  • 1. 台山市新宁中学 广东江门 529200
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摘要

以电能、电功两个物理概念的建立过程为例,通过引发认知冲突、探索求证、提炼升华三个活动环节,引导学生从生活与自然现象走向物理,实现从经验常识向物理概念理性认知的转变,为课堂教学提供借鉴思路和方法.

关键词

经验常识/认知冲突/物理概念

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出版年

2024
中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
参考文献量2
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