中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(23) ：1-4.

基于科学思维的物理概念深度学习——以"电源的电动势和内阻"为例

蒋孟君 邝继来
中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(23) ：1-4.
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基于科学思维的物理概念深度学习——以"电源的电动势和内阻"为例

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作者信息

  • 1. 广东省深圳市红山中学 广东深圳 518110;广东技术师范大学 广东广州 510635
  • 2. 广东技术师范大学 广东广州 510635
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摘要

以"电源的电动势和内阻"教学为例,指向科学思维的培养,创设认知冲突、设计阶梯性问题、引入开放性问题,培养学生的科学论证能力、科学推理能力及质疑创新能力,从而促进深度学习的发生.

关键词

深度学习/科学思维/电动势/内阻

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出版年

2024
中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
参考文献量6
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