首页|基于科学思维的物理概念深度学习——以"电源的电动势和内阻"为例

基于科学思维的物理概念深度学习——以"电源的电动势和内阻"为例

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
以"电源的电动势和内阻"教学为例,指向科学思维的培养,创设认知冲突、设计阶梯性问题、引入开放性问题,培养学生的科学论证能力、科学推理能力及质疑创新能力,从而促进深度学习的发生.

蒋孟君、邝继来

展开 >

广东省深圳市红山中学 广东深圳 518110

广东技术师范大学 广东广州 510635

深度学习 科学思维 电动势 内阻

2024

中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
年,卷(期)：2024.53(23)
  • 6