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以终为始:指向学科核心素养的教学设计——以"透镜"教学为例
以终为始:指向学科核心素养的教学设计——以"透镜"教学为例
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中文摘要:
新课程改革背景下,寻求将学科核心素养有效融入教学实践的策略,是一项亟待解决的任务.以"透镜"教学设计作为切入点,探讨并提出"以终为始"的教学设计策略,通过明确学习目标、设计评价任务、规划学习活动和设计巩固作业等步骤实施,期望能为教师在落实学科核心素养提供有益的参考与启示.
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作者:
赵睿、张然
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作者单位:
西安市第一中学 陕西西安 710082
关键词:
核心素养
以终为始
教学设计
透镜
出版年:
2024
中学物理教学参考
陕西师范大学
中学物理教学参考
ISSN:
1002-218X
年,卷(期):
2024.
53
(24)
参考文献量
1