中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(24) ：24-27.

以终为始:指向学科核心素养的教学设计——以"透镜"教学为例

赵睿 张然
中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(24) ：24-27.
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以终为始:指向学科核心素养的教学设计——以"透镜"教学为例

赵睿 1张然1
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作者信息

  • 1. 西安市第一中学 陕西西安 710082
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摘要

新课程改革背景下,寻求将学科核心素养有效融入教学实践的策略,是一项亟待解决的任务.以"透镜"教学设计作为切入点,探讨并提出"以终为始"的教学设计策略,通过明确学习目标、设计评价任务、规划学习活动和设计巩固作业等步骤实施,期望能为教师在落实学科核心素养提供有益的参考与启示.

关键词

核心素养/以终为始/教学设计/透镜

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出版年

2024
中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
参考文献量1
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