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基于问题情境的任务驱动式教学——以"波的形成和描述"为例

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以"波的形成和描述"教学为例,以绳波为问题情境,将其拆解为三个核心任务,围绕核心任务创设"问题链",用"窗帘珠链绳"作为解决问题任务的"脚手架",助力学生建构物理概念和规律,驱动课堂高效生成,发展物理学科核心素养.

张加兴、唐兴华

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厦门实验中学 福建厦门 361100

核心素养 问题情境 任务驱动 机械波

福建省教育科学规划课题(十三五)(2022)

FJJKZX22-495

2024

中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
年,卷(期)：2024.53(24)
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