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汲取物理学史智慧 提升科学探究品质
汲取物理学史智慧 提升科学探究品质
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中文摘要：
基于物理学史在探究教学中的优势与独特作用,结合具体案例阐述如何在科学探究过程中渗透物理学史,创设探究情境;借鉴物理学史,萃取探究精华;学习物理学史,体验合作创新.
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作者：
陆良荣
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作者单位：
吴江高级中学 江苏苏州 215200
关键词：
物理学史
渗透性教育
科学探究
基金：
苏州市"十四五"2021年度规划课题
项目编号：
2021/JS/02/020/05
出版年：
2024
中学物理教学参考
陕西师范大学
中学物理教学参考
ISSN：
1002-218X
年,卷(期)：
2024.
53
(25)
参考文献量
3
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