中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(26) ：1-3.

指向深度学习的科学探究"解释"要素教学——以"探究电流与电压的关系"为例

贺建湘
中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(26) ：1-3.
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指向深度学习的科学探究"解释"要素教学——以"探究电流与电压的关系"为例

贺建湘1
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作者信息

  • 1. 攸县教育科学研究室 湖南株洲 412300
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摘要

基于深度学习理念设计了科学探究"解释"要素教学的"五步递进"教学路径模式.以"探究电流与电压的关系"为例,从"明确目标、梳理证据、分析数据、描述解释、拓展提升"五个环节阐释该路径模式的应用,按照科学方法的内在逻辑呈现实验结论的得出过程,有效促进学生深度学习,发展物理学科核心素养.

关键词

深度学习/教学路径模式/解释/电流与电压

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基金项目

首届湖南省基础教育教学改革研究项目(Y20230231)

出版年

2024
中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
参考文献量3
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