"求真·求实·求智":高中物理实验教学的基本向度与实践策略

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中文摘要：总结了高中物理实验教学的三个基本向度,即"求真"——实验教学应还原真实的现象和探究过程,"求智"——实验教学应加深学生对物理知识、原理的认识,"求实"——实验教学应赋予学生迁移应用的多元途径.给出了相应的教学实践策略,为当下的高中物理实验教学改革提供启示和参考.

作者：

宣杭章、陆叶丰、王晴

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作者单位：

杭州市余杭中学浙江杭州 311121

浙江大学教育学院浙江杭州 310058

泰州学院教育科学学院江苏泰州 225300

关键词：

"求真·求实·求智" 物理实验教学基本向度实践策略

基金：

浙江大学—余杭中学智能时代创新教学实践基地建设研究

项目编号：

2022-SKY-503103-0013

出版年：

2024

中学物理教学参考

陕西师范大学

ISSN：1002-218X

年,卷(期)：2024.53(26)