中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(26) ：4-7.

"求真·求实·求智":高中物理实验教学的基本向度与实践策略

宣杭章 陆叶丰 王晴
中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(26) ：4-7.
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"求真·求实·求智":高中物理实验教学的基本向度与实践策略

宣杭章 1陆叶丰 2王晴3
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作者信息

  • 1. 杭州市余杭中学 浙江杭州 311121
  • 2. 浙江大学教育学院 浙江杭州 310058
  • 3. 泰州学院教育科学学院 江苏泰州 225300
  • 折叠

摘要

总结了高中物理实验教学的三个基本向度,即"求真"——实验教学应还原真实的现象和探究过程,"求智"——实验教学应加深学生对物理知识、原理的认识,"求实"——实验教学应赋予学生迁移应用的多元途径.给出了相应的教学实践策略,为当下的高中物理实验教学改革提供启示和参考.

关键词

"求真·求实·求智"/物理实验教学/基本向度/实践策略

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基金项目

浙江大学—余杭中学智能时代创新教学实践基地建设研究(2022-SKY-503103-0013)

出版年

2024
中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
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