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初中物理实验教学的困境及深度学习策略
初中物理实验教学的困境及深度学习策略
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中文摘要：
针对初中物理实验教学开设频率低、教学过程"马虎"等现象,立足调查数据呈现实验教学的困境,指明改进方向;深挖实验教学的育人价值,促进教师主动转变教育观念;借助深度学习理念提出实验教学策略,帮助教师解锁实验有效教学的"密码".
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作者：
郑小平
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作者单位：
广州市真光中学初中部芳花校区 广东广州 510145
关键词：
深度学习
实验教学
教学困境
基金：
广州市教育科学规划2024年度重点课题
项目编号：
202315923
出版年：
2024
中学物理教学参考
陕西师范大学
中学物理教学参考
ISSN：
1002-218X
年,卷(期)：
2024.
(27)
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