中学物理教学参考2024，Issue(27) ：16-19.

简单知识何以深度学习

梁荣君
中学物理教学参考2024，Issue(27) ：16-19.
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简单知识何以深度学习

梁荣君1
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作者信息

  • 1. 温岭市城南中学 浙江台州 317515
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摘要

为走出深度学习"重难轻得"的误区,以简单知识"温度"的学习为例,围绕三个问题展开论述;基于知识内在结构分析和新课程标准相关要求,结合现状审视、成因分析和解决路径指向三个问题的解答;对"温度"深度学习的教学设计展开重点论述,实现简单知识的深度学习,促进学生核心素养的发展.

关键词

深度学习/知识内在结构/简单知识/教学设计/新课程标准

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基金项目

2023年度浙江省教师教育双名专项课题(SMZX2023270)

2022年度浙江省教师教育规划课题(YB2022016)

2023年度浙江省教研规划课题(G2023283)

2024年度台州市教育科学规划课题(TG24368)

出版年

2024
中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
参考文献量4
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