初高中衔接教学之实验探究力提升的实践与探索—

初高中衔接教学之实验探究力提升的实践与探索——以"光的折射"为例

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中文摘要：以初高中内容的衔接为起点,设计递进式问题、还原物理学史、采用实验与理论相结合的方式、营造质疑辩驳的氛围等多重视角,实现初、高中物理的有效衔接,培养学生自主探究、模型建构、实验设计、科学论证、质疑创新、解决问题的高阶思维能力.

作者：

周佩佩、黄善营、张健、张春丽

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作者单位：

清华大学附属中学望京学校北京 100027

北京工业大学附属中学北京 100022

北京市朝阳区教育科学研究院北京 100021

关键词：

初高衔接科学论证实验教学高阶思维

基金：

北京市物理学会2024-2025年度教育教学科研立项重点课题

项目编号：

WLXH241061

出版年：

2024

中学物理教学参考

陕西师范大学

ISSN：1002-218X

年,卷(期)：2024.53(28)