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基于科学建模能力培养的教学设计与实践——以"涡流现象及其应用"为例

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"涡流现象及其应用"一节需要学生建构涡流的科学模型,然而传统课堂很难达成目的.结合科学建模能力培养路径,展示本节课的科学建模策略与实践:通过创设真实情境,使学生通过观察、体验在头脑中形成内隐的心智模型,通过合理的教学手段助力学生心智模型外显,让学生经历质疑、探究、解释、交流等过程,整合、修正形成科学模型,在实践应用中让学生经历拓展和迁移解决真实问题,以培养学生科学建模能力.

于方超、周璐、袁勇

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广东省佛山市顺德区伦教中学 广东佛山 528308

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科学建模 心智模型 涡流

广东省佛山市教育局2023年度跨区域"可视化教学研究与实践"课题

FSVT2023-50

2024

中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN:1002-218X
年,卷(期):2024.53(28)
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