中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(28) ：12-17.

基于科学建模能力培养的教学设计与实践——以"涡流现象及其应用"为例

于方超 周璐 袁勇
中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(28) ：12-17.
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基于科学建模能力培养的教学设计与实践——以"涡流现象及其应用"为例

于方超 1周璐 2袁勇3
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作者信息

  • 1. 广东省佛山市顺德区伦教中学 广东佛山 528308
  • 2. 广东省佛山市顺德区教育发展中心 广东佛山 528300
  • 3. 广东省佛山市顺德区第一中学 广东佛山 528399
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摘要

"涡流现象及其应用"一节需要学生建构涡流的科学模型,然而传统课堂很难达成目的.结合科学建模能力培养路径,展示本节课的科学建模策略与实践:通过创设真实情境,使学生通过观察、体验在头脑中形成内隐的心智模型,通过合理的教学手段助力学生心智模型外显,让学生经历质疑、探究、解释、交流等过程,整合、修正形成科学模型,在实践应用中让学生经历拓展和迁移解决真实问题,以培养学生科学建模能力.

关键词

科学建模/心智模型/涡流

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基金项目

广东省佛山市教育局2023年度跨区域"可视化教学研究与实践"课题(FSVT2023-50)

出版年

2024
中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
参考文献量2
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