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基于思维进阶的物理规律教学探讨——以"牛顿第三定律"教学为例
基于思维进阶的物理规律教学探讨——以"牛顿第三定律"教学为例
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万方数据
中文摘要：
为帮助学生从低阶思维向高阶思维发展,以规律探究课"牛顿第三定律"为例,设置一系列探究体验活动:创设情境,培养学生观察和表达能力;基于问题探讨,培养学生质疑和猜想的能力;基于对比分析,培养学生推理论证能力;基于实验事实,培养学生归纳和迁移能力.
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作者：
吴光超、吴捷、张杰
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作者单位：
江苏省天一中学 江苏无锡 214100
无锡市锡山区教师发展中心 江苏无锡 214100
关键词：
思维进阶
规律教学
科学探究
牛顿第三定律
出版年：
2024
中学物理教学参考
陕西师范大学
中学物理教学参考
ISSN：
1002-218X
年,卷(期)：
2024.
53
(28)
参考文献量
2
万方数据
