中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(28) ：28-30.

基于思维进阶的物理规律教学探讨——以"牛顿第三定律"教学为例

吴光超 吴捷 张杰
中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(28) ：28-30.
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基于思维进阶的物理规律教学探讨——以"牛顿第三定律"教学为例

吴光超 1吴捷 1张杰2
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作者信息

  • 1. 江苏省天一中学 江苏无锡 214100
  • 2. 无锡市锡山区教师发展中心 江苏无锡 214100
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摘要

为帮助学生从低阶思维向高阶思维发展,以规律探究课"牛顿第三定律"为例,设置一系列探究体验活动:创设情境,培养学生观察和表达能力;基于问题探讨,培养学生质疑和猜想的能力;基于对比分析,培养学生推理论证能力;基于实验事实,培养学生归纳和迁移能力.

关键词

思维进阶/规律教学/科学探究/牛顿第三定律

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出版年

2024
中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
参考文献量2
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