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厘清知识生成逻辑 适当改编教材栏目——以"力的合成和分解"中"问题"栏目为例

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  • 万方数据
对如何科学使用教材,以"力的合成和分解"中"问题"栏目为例,通过对教材、课标、学情等的分析,厘清知识生成的逻辑关系,对教材栏目内容适当改编,使学生带着问题层层递进建构物理知识,培养学科核心素养.

边伟

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南昌市第一中学 江西南昌 330000

高中物理 教材栏目 力的合成和分解

2024

中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
年,卷(期)：2024.53(28)
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