比值定义法三种方式的讨论

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中文摘要：中学物理中很多物理量是通过比值定义法定义的,由于定义方式的不同,学生对比值定义法定义的物理量产生了诸多困惑.了解比值定义法不同方式的内涵,让学生建立良好的定义概念的物理观念,是学生接受新物理概念的关键.分析了比值定义法的三种方式,为学生建构物理概念提供良好的思维路径.

作者：

吴怀峰、宋书婷、殷莉、刘杭州

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作者单位：

乌鲁木齐市第一中学新疆乌鲁木齐 830000

乌鲁木齐市第十五中学新疆乌鲁木齐 830000

乌鲁木齐市第七十七中学新疆乌鲁木齐 830000

乌鲁木齐市实验学校新疆乌鲁木齐 830026

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关键词：

比值定义法统一比较基准式倍增式推导式

出版年：

2024

中学物理教学参考

陕西师范大学

ISSN：1002-218X

年,卷(期)：2024.53(29)