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基于大概念的高中物理单元整体教学设计研究——以"电阻的测量"为例
基于大概念的高中物理单元整体教学设计研究——以"电阻的测量"为例
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万方数据
中文摘要：
依据"电阻的测量"的物理学科大概念,以"电阻的测量"为例,用单元整体教学思路优化教学环节,系统简述基于学科大概念的单元整体教学的实施策略,对高中物理单元整体教学提出了反思.
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作者：
曲志新
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作者单位：
龙岗区教育科学研究院 广东深圳 518172
关键词：
学科大概念
单元整体教学
电阻的测量
基金：
广东省教育规划2025年度中小学教师教育科研能力计划提升项目
项目编号：
2025YQJK0259
出版年：
2024
中学物理教学参考
陕西师范大学
中学物理教学参考
ISSN：
1002-218X
年,卷(期)：
2024.
53
(29)
参考文献量
3
万方数据
