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基于物理图景的模型建构研究——以"电流和电流表的使用"教学为例

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以"电流和电流表的使用"教学为例,指出在教学时应主动给学习者提供物理图景素材,让学习者借助这些图景建构物理模型,以达到意义建构的目的.利用物理图景建构并逐步完善"电流"模型的同时,可以有效落实核心素养,培养关键能力.

陈宝军

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淮安经济技术开发区开明中学 江苏淮安 223005

物理图景 物理模型 关键能力 电流 电流表

江苏省中小学教学研究第十四期课题

2021JY14-L375

2024

中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
年,卷(期)：2024.53(30)
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