中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(30) ：29-31.

基于"情境+问题导学"的物理概念教学设计——以"正弦交变电流的描述"为例

陈泽勇 罗小成
中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(30) ：29-31.
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基于"情境+问题导学"的物理概念教学设计——以"正弦交变电流的描述"为例

陈泽勇 1罗小成2
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作者信息

  • 1. 四川省成都市石室中学 四川成都 610052
  • 2. 内江师范学院 四川内江 641100
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摘要

针对交变电流的有效值,利用包含创建情境、实验探究、问题导学等环节的教学模式开展深度教学,帮助学生科学的形成有效值的概念,提升其学科核心素养.

关键词

情境/问题导学/物理概念/教学设计/有效值

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基金项目

成都市教育科研规划课题(CY2022ZK15)

四川省哲学社会科学重点研究基地·四川省基础教育研究中心科研项目(JCJY2022-08)

出版年

2024
中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
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