指向高阶科学思维发展的单元教学设计

汪小龙 ¹雷优秀²

扫码查看

作者信息

1. 克拉玛依市第十六中学新疆克拉玛依 834014
2. 博乐市第九中学新疆博尔塔拉 833400
折叠

摘要

以单元活动设计为起点,以"质量"教学为例,围绕感知运动、前运算、具体运算和形式运算等阶段科学思维表现的特点和方式,聚合为系统性结构性的单元情境,通过设计"识玉""鉴玉"和"品玉"等教学活动,以玉"喻"人,并以玉育人.金丝玉与"质量"明暗交织、交相辉映,在活动探究和问题解决过程中培养学生的大单元学习能力,提高学生的大单元思维能力,凸显大单元视域下探究活动的整体育人价值,聚焦物理核心素养.

关键词

单元活动设计/单元情境/单元任务/科学思维

引用本文复制引用

出版年

2025

中学物理教学参考

陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X

段落导航