中小学管理2009，Issue(9) ：53-55.

美国的教师评价制度:多元评价——以德克萨斯州拉斯弗瑞斯诺斯学区为例

汤新华
中小学管理2009，Issue(9) ：53-55.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

美国的教师评价制度:多元评价——以德克萨斯州拉斯弗瑞斯诺斯学区为例

汤新华1
扫码查看

作者信息

  • 1. 美国德克萨斯大学职业技术学院基础部,美国,德克萨斯
  • 折叠

摘要

以美国德克萨斯州南部的拉斯弗瑞斯诺斯学区为例,说明美国多元的教师评价制度.该学区对教师的评价通常分为三部分学区专家听课、自我评价、校长对教师的评价.

关键词

美国/教师评价/多元评价

引用本文复制引用

出版年

2009
中小学管理
北京教育学院

中小学管理

北大核心
影响因子：0.22
ISSN：1002-2384
被引量5
段落导航相关论文