何种校长领导行为更有效?——基于30位骨干教师主题深度访谈的分析

李冠宇 ¹周瑶 ¹赵德成¹

扫码查看

作者信息

1. 北京师范大学教育学部,北京 100875
折叠

摘要

综合采用有意抽样与滚雪球抽样方法,选取30名中小学骨干教师实施两阶段主题深度访谈,了解他们对27种校长领导行为的理解、感受和评价.分析发现,在教师心目中,相较于其他领导行为,"德行垂范""情感关怀"和"教师发展"对教育高质量发展和学生全面发展的作用更大.基于研究结果,建议校长在未来领导实践中要坚持以教师为本的理念,加强教师情感关怀,赋能教师专业发展.

关键词

校长领导力/领导行为/领导风格/变革型领导/教学型领导/学校高质量发展

引用本文复制引用

基金项目

北京市教育科学"十三五"规划2020年度重点课题(CCAA2020037)

出版年

2024

中小学管理

北京教育学院

中小学管理

北大核心

影响因子：0.22

ISSN：1002-2384

参考文献量3

段落导航