摘要
推动教育强国建设要以教育家精神为引领强化高素质教师队伍建设.由于城乡发展不平衡,乡村教师专业发展面临多重困境,如何由"入乡"走向"扎根"是乡村教师专业发展面临的关键问题."中国特有的教育家精神"的提出首先为乡村教师专业发展内在结构的更新提供了精神引领,包括专业理念、专业知能、专业服务精神及自我专业发展意识的更新;其次为乡村教师专业发展体系的拓展提供了新思路,体现在基于素养提升的培训体系、基于自我理解的自主学习管理体系、基于生态转变的共同体体系;最后为国家和社会支持与保障乡村教师专业发展指明了新方向.
基金项目
北京师范大学教育学一流学科培优项目学术单位规划课题(YLXKPY-XSDW202207)
北京师范大学教育学一流学科培优项目(YLXKPY-XBTC202203)
2022年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(22JJD880011)
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