中层管理者如何在学校发展中找到自己?

刘艳萍¹

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作者信息

1. 清华大学教育研究院,北京 100084;北京市十一学校一分校,北京 100036
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摘要

如何在学校发展中找到自己,实现个人成长与组织发展的同频共振,是很多中层管理者面临的职业困惑.基于北京市十一学校一分校的管理实践,提出中层管理者在学校发展中明晰定位的三条经验:一是在日常教育工作的两难问题中找到正确的教育价值观,在教育理念上与学校同频共振;二是在学校的顶层设计中扪心自问几个关键问题,找到个人成长的"坐标系"并行动起来;三是在学校的组织结构中找到自己的职责定位和工作原则,并在具体的育人行动中践行落实.

关键词

中层管理者/教育价值观/组织结构/工作原则/成长坐标

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出版年

2024

中小学管理

北京教育学院

中小学管理

北大核心

影响因子：0.22

ISSN：1002-2384

参考文献量1

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