中小学管理2024，Issue(2) ：53-55.

从"单点突破"到"系统制胜":新时期学校生态文明教育的推进策略

沈欣忆 张婧 苟海宁
中小学管理2024，Issue(2) ：53-55.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

从"单点突破"到"系统制胜":新时期学校生态文明教育的推进策略

沈欣忆 1张婧 1苟海宁1
扫码查看

作者信息

  • 1. 北京教育科学研究院,北京 100036
  • 折叠

摘要

随着生态文明建设进入新时期,中小学校生态文明教育需要由原来的零敲碎打、单点建设,转变为"顶层设计-课程升级-教学重构-教师赋能"的系统发展模式,从而切实提升学生生态文明素养.一是做好顶层设计,构建内外联动的学校生态文明教育体系.二是推动课程升级,促进学校生态文明教育常态化、特色化.三是实现教学重构,进一步拓宽学生生态文明学习路径.四是赋能教师成长,有效提高教师的生态文明教育能力.

关键词

生态文明教育/生态文明素养/生态文明课程/全机构教育模式/系统视角

引用本文复制引用

基金项目

北京市教育科学"十三五"规划2019年度优先关注课题(CJEA19065)

出版年

2024
中小学管理
北京教育学院

中小学管理

北大核心
影响因子：0.22
ISSN：1002-2384
参考文献量7
段落导航相关论文