中小学管理2024,Issue(3) :18-21.

互融共生·人人名师:构建高品位立体化学校教科研系统

葛军 朱广军 王春玉
中小学管理2024,Issue(3) :18-21.

互融共生·人人名师:构建高品位立体化学校教科研系统

葛军 1朱广军 1王春玉1
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  • 1. 南京师范大学附属中学,江苏南京 210003
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摘要

南京师范大学附属中学在坚持"锐意实验"的历史传承和"卓越生长"的时代追求的教科研理念引领下,长期致力于基础教育改革和科研创新实践.学校通过搭建特色多元的教科研平台、完善系统均衡的教科研绩效奖励机制、创立高效智慧的思维方法系统等途径,基本建立起学校推动、科研引导、教师行动的全过程全方位的教科研系统.未来学校将深度践行"人人名师"理念,致力于培养"融合学习者",持续完善新教师培训课程,以达成互融共生、人人名师的教育发展目标.

关键词

教科研管理/教科研评价体系/教科研积分制度/三一思考法/思维教学/学习共同体/融合学习者

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基金项目

全国教育科学规划课题国家一般课题(十四五)(2021)(BHA210222)

江苏省教育科学规划课题重点项目(2022)(B/2022/03/03)

出版年

2024
中小学管理
北京教育学院

中小学管理

北大核心
影响因子:0.22
ISSN:1002-2384
参考文献量5
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