中小学管理2024，Issue(4) ：50-52.

让学生的高阶思维能力在课堂上生长

郝海鸥
中小学管理2024，Issue(4) ：50-52.
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让学生的高阶思维能力在课堂上生长

郝海鸥1
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作者信息

  • 1. 北京市东城区体育馆路小学,北京 100061
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摘要

学生高阶思维能力培养是落实核心素养、培养创新人才的关键突破口.基于当前对学生高阶思维培养重视不够、方法不足及针对性不强等突出问题,北京市东城区体育馆路小学立足课堂教学改进,依托课题研究,持续进行学生高阶思维培养的实践探索.首先是厘清理念,明晰学生高阶思维培养的核心要求;其次是优化内容,明确学生高阶思维培养的多维路径;最后是夯实策略,把握学生高阶思维培养的关键要素.

关键词

高阶思维/精准教学/批判性思维/跨学科教学/思维可视化/作业设计

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基金项目

北京市教育科学"十四五"规划2021年度课题(CDDB21228)

出版年

2024
中小学管理
北京教育学院

中小学管理

北大核心
影响因子：0.22
ISSN：1002-2384
参考文献量2
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