中小学管理2024，Issue(5) ：49-52.

素养时代中小学劳动课堂观察的四个维度

汪豪浩 王亚丽
中小学管理2024，Issue(5) ：49-52.
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素养时代中小学劳动课堂观察的四个维度

汪豪浩 1王亚丽2
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作者信息

  • 1. 河南省基础教育课程与教学发展中心,河南 郑州 450016
  • 2. 河南财政金融学院,河南 郑州 450046
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摘要

核心素养导向下,中小学劳动课堂可以从"如何实施""学生何为""备得如何""课堂何态"四个维度进行观察评估.教学实施要关注情境创设、讲解示范、过程指导、价值引领、人文关怀、榜样激励.学生表现要关注精神面貌、参与程度、技能掌握、素养呈现.课前准备要关注情况分析、目标预设、内容安排、环节设计、资源准备、场域选择.对课堂形态的整体观察要关注实践特色、教学规范、课堂活力、时代特征.

关键词

劳动教育/劳动课程/课堂观察/劳动素养/劳动文化

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基金项目

河南省教育科学规划重点课题(十四五)(2023)(2023JKZD56)

出版年

2024
中小学管理
北京教育学院

中小学管理

北大核心
影响因子：0.22
ISSN：1002-2384
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