面向小学生社会与情感能力培养的课程建设

颜洁 ¹童璐 ¹陈洁¹

扫码查看

作者信息

1. 上海市建青实验学校,上海 201103
折叠

摘要

课程是学校培养学生社会与情感能力的重要载体.上海市建青实验学校遵循整合性、参与性、发展性和适应性原则,以培养小学生社会与情感能力为核心目标,建设了包括共玩课程、共融课程、共赏课程、共育课程和共创课程的"5G"特色课程体系.学校将学生社会与情感能力培养融入学科课程和日常实践,设计有效的教学策略和支持工具,构建校家社协同课程支持生态系统,营造儿童友好的良好校园环境与班级氛围,有效保障了课程实施.

关键词

社会与情感能力/课程建设/共创课程/课堂观察表/儿童友好

引用本文复制引用

出版年

2024

中小学管理

北京教育学院

中小学管理

北大核心

影响因子：0.22

ISSN：1002-2384

段落导航