中小学管理2024，Issue(6) ：25-27.

创设班级新生态:为学生建设情感能量场

林霞
中小学管理2024，Issue(6) ：25-27.
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创设班级新生态:为学生建设情感能量场

林霞1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市南肖埠小学,浙江杭州 310020
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摘要

浙江省杭州市南肖埠小学通过创设班级新生态,着力探索培养小学生社会与情感能力的有效路径.一是优化班级环境,通过制定"共情公约"新班规、设计"心情晴雨表"等方式营造信任尊重的班级氛围,通过开发"灵动项目单"等方式形成激励成长的真实场域.二是创新班级活动,通过培养"心理按摩师"、举行"跨年交友会"等方式拓展人际交往通道,为学生提供情感支持,通过开展多种场景化主题活动提升学生的协同创造能力.三是完善班级评价,为学生社会与情感能力发展画像,同时关注学生的日常心理和情感体验.

关键词

社会与情感能力/班级生态/班级评价/情感工具/具身体验

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出版年

2024
中小学管理
北京教育学院

中小学管理

北大核心
影响因子：0.22
ISSN：1002-2384
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