提升班级生活育人能力:区域班主任研修的创新实践

谢德华¹

扫码查看

作者信息

1. 广东省深圳市宝安区教育科学研究院,广东深圳 518101
折叠

摘要

在新时代追求美好生活的背景下,班级生活建设及其育人价值受到更多关注.广东省深圳市宝安区基于调研结果,针对区域内班主任队伍育人能力不足的教育实际,将提升班主任的班级生活育人能力作为重要研修目标,并通过设计"四阶三维"研修课程、实施"五段贯通"研修方式、落实多元评价,着力提升班主任的班级生活育人能力,以此保障班级和师生的共同发展.

关键词

班主任队伍/班级生活育人/"四阶三维"研修课程/"五段贯通"研修方式

引用本文复制引用

基金项目

广东省深圳市教育科学2022年度规划课题(kyzj4P024)

出版年

2024

中小学管理

北京教育学院

中小学管理

北大核心

影响因子：0.22

ISSN：1002-2384

段落导航