中小学管理2024，Issue(7) ：41-44.

指向教育变革的校长"三力"提升

张帝 李竹 谭磊
中小学管理2024，Issue(7) ：41-44.
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指向教育变革的校长"三力"提升

张帝 1李竹 2谭磊2
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作者信息

  • 1. 重庆市教育科学研究院,重庆 400015
  • 2. 重庆市大渡口区实验小学,重庆 400084
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摘要

随着社会发展变迁尤其是数智时代的到来,中小学校正面临教育变革的新挑战新要求,而校长作为其中的核心人物,其能力和素养提升关系着教育变革成效以及所在学校乃至区域教育的高质量发展.基于重庆市大渡口区实验小学的实践探索,提出校长需要提升指向教育变革的"三力",包括指向校长权威专业性的"感召力",指向校长素养匹配性的"学习力",指向组织目标达成性的"管理力",以更好地凝聚团队力量、明晰变革路径、实现变革目标.

关键词

校长领导力/教育变革/感召力/学习力/管理力

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基金项目

2022年度重庆市社会科学规划项目(2022NDYB117)

出版年

2024
中小学管理
北京教育学院

中小学管理

北大核心
影响因子：0.22
ISSN：1002-2384
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