中小学管理2024，Issue(8) ：33-36.

区域推进作业改革的内在逻辑与实践策略

张丰
中小学管理2024，Issue(8) ：33-36.
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区域推进作业改革的内在逻辑与实践策略

张丰1
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作者信息

  • 1. 浙江省教育厅教研室,浙江 杭州 310012
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摘要

以作者亲历的作业研究实践为背景,回顾作业改革的基本历程,反映深化作业研究的逻辑演进与方法,阐释抓住作业实践中关键问题推进区域作业改革的实践策略.一是开展作业案例研究,激发教师作业设计意识;二是探索作业功能研究,推动作业设计走向学生本位;三是关注教师作业运用与指导策略,推动作业管理制度化、操作化;四是基于学习任务视角,引导教师以作业组织教学进程;五是重新定义作业,寻求作业改革进阶路径.

关键词

作业改革/作业案例研究/作业设计/学习任务/项目化作业/校本研修

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出版年

2024
中小学管理
北京教育学院

中小学管理

北大核心
影响因子：0.22
ISSN：1002-2384
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