中小学管理2024，Issue(8) ：56-58.

"围炉教研":打造区域"低成就"教师成长新样态

郑振兴 孙建显
中小学管理2024，Issue(8) ：56-58.
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"围炉教研":打造区域"低成就"教师成长新样态

郑振兴 1孙建显2
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作者信息

  • 1. 浙江省温州市乐清市柳市镇第六中学,浙江 温州 325619
  • 2. 浙江省温州市乐清市教育局柳市学区,浙江 温州 325604
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摘要

在新课程改革背景下,浙江省温州市乐清市教育局柳市学区针对区域内"低成就"教师数量多、占比高的现实,在开展需求调研的基础上,通过组建"围炉教研"工作室,打造促进教师携手共进的研修平台.工作室一方面依托精准研学、合作教研、以赛代练、名师领航等方式,不断提升参训教师的专业能力水平;另一方面通过灵活的研修地点和时间安排,以及评价奖励和媒体宣传,推动学员的积极参与并赢得社会相关群体的广泛认同.

关键词

围炉教研/"低成就"教师/教师专业发展/联合教研/领军教师

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出版年

2024
中小学管理
北京教育学院

中小学管理

北大核心
影响因子：0.22
ISSN：1002-2384
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