基于教育家精神的新时代教师专业素养内涵与结构

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：教师专业素养是教师的内在品质与能力等方面的综合体现,是教师队伍质量的重要衡量标准.基于弘扬和落实教育家精神这一根本遵循,在分析新课标相关政策文本及国际教师素养模型的基础上,凝练了以育人素养为核心、体现时代性和发展性的新时代中国教师七大专业素养要素及核心使命,并结合教师教育教学的具体实践,构建了教师专业素养的罗盘模型,提供了一个多维度评价和发展教师职业能力的框架.未来将进一步开展实证研究以完善教师专业素养指标要素,并研制分学段、分学科的专业素养指标体系,进而为教师专业标准的修订与完善以及高素质教师队伍建设提供支撑.

作者：

宋萑、袁培丽、荣晴

展开 >

作者单位：

教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心,北京 100875

教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心太行分中心,河北邢台 054001

关键词：

教育家精神教师专业素养教师素养模型罗盘模型新课标

基金：

2022年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目2022年度北京师范大学教育学一流学科培优项目2024年度北京师范大学中央高校基本科研业务费科研创新人才培育项目

项目编号：

22JJD880011YLXKPY-XSDW2022071243300004

出版年：

2024

中小学管理

北京教育学院

中小学管理

北大核心

影响因子：0.22

ISSN：1002-2384

年,卷(期)：2024.(9)