贯通培养视角下小学课程体系的构建与实施

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中文摘要：针对集团化办学存在的育人"贯而不通"的现实问题,在北京师范大学附属实验中学教育集团的整体统筹下,北京市西城区西单小学依托集团化办学优势,立足中小学十二年贯通培养视角,探索长贯通培养课程体系的构建与实施.一是研制集团学生十二年成长规划图,以多维互通共融为基本思路,架构贯通课程体系的顶层设计;二是凸显集团校课程结构、育人目标、素养进阶的一致性,构建五个领域三大类别"雏鹰"贯通课程体系;三是打造适配不同类别课程的"N个课堂",发挥整体优化效应,扎实助推长链条贯通培养.

作者：

苏海燕、李晓辉

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作者单位：

北京师范大学附属实验中学,北京 100032

北京市西城区西单小学,北京 100032

关键词：

集团化办学贯通培养贯通课程小初衔接跨学科融合

基金：

北京市教育科学"十四五"规划重点课题

项目编号：

CACA24047

出版年：

2024

中小学管理

北京教育学院

中小学管理

北大核心

影响因子：0.22

ISSN：1002-2384

年,卷(期)：2024.(9)