摘要
结合十余年省级名师工作室主持经验与组织历程,探索构建名师工作室"三段九项"运行机制."三段"指工作室运行的规划、执行和反思三个阶段,"九项"指三个阶段中的具体行为.在规划阶段,通过明确团队坐标、确立共同愿景、完善工作制度,为名优教师成长发展奠定基础.在执行阶段,聚焦调度、系统和管理三大要素,凝练形成"导师带动-成员互动-课题拉动-教研驱动-网络联动"的"五动"教师培养路径.在反思阶段,针对普遍存在的运行问题,分别从微观、中观、宏观三个层面进行审视,实现调整、巩固和提高.
基金项目
吉林省教育科学规划2023年度重点课题项目(ZD23008)
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