中小学管理2024，Issue(10) ：32-35.

教育家精神如何铸就校长领导力?——基于32名中小学校长语料的Nvivo分析

张天雪 魏韵 马银琦
中小学管理2024，Issue(10) ：32-35.
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教育家精神如何铸就校长领导力?——基于32名中小学校长语料的Nvivo分析

张天雪 1魏韵 2马银琦2
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作者信息

  • 1. 浙江师范大学教育改革与发展研究院,浙江 金华 321004
  • 2. 浙江师范大学教育学院,浙江 金华 321004
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摘要

为探讨教育家精神如何成为铸就中小学校长领导力的核心要素,运用Nvivo软件对32名校长的访谈语料进行质性分析,构建多维度校长领导力理论模型,以揭示教育家精神在校长领导行为中的内在逻辑与表现形态.研究发现,教育家精神不仅是校长领导力的内嵌核心,而且深刻塑造着领导者的教育理念、价值取向及行为模式,是推动领导力从表面向深层拓展、从理论向实践升华的重要驱动力.据此提出教育家精神的"三化"路径,从而为再塑校长领导力提供理论支撑与实践指导.

关键词

教育家精神/校长领导力/理论模型/质性分析

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出版年

2024
中小学管理
北京教育学院

中小学管理

北大核心
影响因子：0.22
ISSN：1002-2384
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