教育高质量发展视域下的学校评价转型

李凌艳 ¹刘心如¹

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作者信息

1. 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心,北京 100875
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摘要

教育高质量发展的时代意涵指引着学校评价的现代化转型,以评价促进学校的系统改进成为显著特征.由此,评价与改进将走向融合统一,学校在评价中的主体性地位将得到充分发挥,评价过程也将具有更多的诊断特性.这要求学校评价以学生发展为中心,以此确立还原学校全部运行工作的核心要素;同时要建构以诊促建的系统方法论,包括树立科学的评价观、发挥以诊促建的事前引领作用、引进专业的评价第三方、协同推进诊断文化落地等.

关键词

学校评价/教育高质量发展/学校诊断/学校改进/以诊促建

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出版年

2024

中小学管理

北京教育学院

中小学管理

北大核心

影响因子：0.22

ISSN：1002-2384

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