立德树人视域下数字驱动学校评价的区域实践

沈坚 ¹肖年志²

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作者信息

1. 江苏省苏州工业园区教育局,江苏苏州 215021
2. 江苏省苏州工业园区教师发展中心,江苏苏州 215021
折叠

摘要

江苏省苏州工业园区积极探索数字化赋能教育评价转型的可行路径,聚焦"学教测评研管"一体化推进,以评价驱动大规模因材施教和个性化学习,从而推动区域教育高质量发展.首先是以数据赋能,通过构建"三段三维式"评价模型、研发平台工具,架构全维度覆盖的学校评价系统;其次是聚焦内涵,研制涵盖学生、教师和学校发展水平的综合评价指标,形成立德树人视域下的学校评价体系;最后是关注改进,通过实施动态的发展性评价、开展跟进式评估反馈,推动学校高质量可持续发展.

关键词

学校评价/教育评价/发展性评价/综合素质评价/数字驱动

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出版年

2024

中小学管理

北京教育学院

中小学管理

北大核心

影响因子：0.22

ISSN：1002-2384

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