培育"关键少数":教研员研修课程的设计与实施

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中文摘要：课程改革和教研转型的持续深入呼唤多岗位胜任的教研队伍,教研员专业素养提升势在必行.以北京市海淀区教师进修学校的实践探索为例,阐述教研员研修课程的具体设计与实施.一是兼顾政策、理论与实践,明晰研修课程设计基础;二是系统规划课程内容,满足教研员多元发展需求;三是在研修方式优化、资源供给及研修评价等方面着力,全方位推进课程实施;四是通过构建立体化的研修模式和稳定的研修机制,确保研修工作取得实效.

作者：

林秀艳、杨智君、耿雅静

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作者单位：

北京市门头沟区教育研修学院,北京 102399

北京市海淀区教师进修学校,北京 100097

关键词：

教研员专业素养研修课程研修模式研修共同体

出版年：

2024

中小学管理

北京教育学院

中小学管理

北大核心

影响因子：0.22

ISSN：1002-2384

年,卷(期)：2024.(11)