基于课程标准的学业质量评价探索

徐冬青¹

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作者信息

1. 复旦大学高等教育研究所,上海 200433
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摘要

2022年版义务教育课程方案提出了学业质量标准,各学科课程标准对学业质量标准进行描述,并强调基于学业质量标准的教学评一致性原则,开启了我国中小学基于学业质量标准的学业质量评价与提升实践.基于课程标准的学业质量评价,可以从"基于学科要求""基于学教过程""基于考试命题"和"基于主体培育"四个维度进行实践探索,以此推动国家课程"蓝图"转化为学校和各学科课程的育人"施工图",实现"素养发展本位"的学业质量提升.

关键词

学业质量评价/教学评一致性/课程标准/学业质量标准

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出版年

2024

中小学管理

北京教育学院

中小学管理

北大核心

影响因子：0.22

ISSN：1002-2384

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