中小学教师培训2015，Issue(8) ：26-28.

基于小组合作学习的教师培训实践探索--以高中历史教师培训为例

许占权 刘永红
中小学教师培训2015，Issue(8) ：26-28.
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基于小组合作学习的教师培训实践探索--以高中历史教师培训为例

许占权 1刘永红2
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作者信息

  • 1. 岭南师范学院教育科学学院，广东 湛江 524048
  • 2. 湛江经济技术开发区第一中学，广东 湛江 524048
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摘要

实践证明，小组合作学习是一种有效的教师培训模式。训前开展学员学习需求调研分析，之后确定研修主题和内容，通过异质分组，参训学员在合作中形成学习共同体，在问题中创生问题，在引领中生发新智慧。

关键词

合作学习/培训模式/实践探索

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基金项目

广东省哲学社会科学“十一五”规划2010年度项目(GD10CJY01)

出版年

2015
中小学教师培训
东北师范大学

中小学教师培训

北大核心
影响因子：0.374
ISSN：1005-1058
参考文献量4
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