中小学教师培训2024，Issue(1) ：87-92.DOI:10.3969/j.issn.1005-1058.2024.01.016

"六微探学":小学一年级科学微项目学习的实践研究

金蕾红
中小学教师培训2024，Issue(1) ：87-92.DOI:10.3969/j.issn.1005-1058.2024.01.016
✕
  • 万方数据

"六微探学":小学一年级科学微项目学习的实践研究

金蕾红1
扫码查看

作者信息

  • 1. 杭州市富阳区教育发展研究中心,浙江 杭州 311400
  • 折叠

摘要

一年级科学微项目是指以微项目活动为载体开展的教学活动,从而达到激发学习兴趣,养成自主学习方式,促进学科思维深入、促进核心素养的进阶.针对一年级科学项目学习中出现"学习目标糅杂""学习内容庞杂""学习过程复杂""学习评价繁杂"等问题,基于"六微探学",以"微目标""微主题""微情境""微计划""微支架""微评价"六个方面对一年级科学微项目进行实践探索.

关键词

微项目/小学科学/小幼衔接/项目学习

引用本文复制引用

基金项目

浙江省教师教育双名专项课题(ZX2022174)

出版年

2024
中小学教师培训
东北师范大学

中小学教师培训

影响因子：0.374
ISSN：1005-1058
参考文献量5
段落导航相关论文