中小学教师培训2024，Issue(3) ：82-87.DOI:10.3969/j.issn.1005-1058.2024.03.015

新课标背景下英语学科问题解决模型的建构与应用

姜男男
中小学教师培训2024，Issue(3) ：82-87.DOI:10.3969/j.issn.1005-1058.2024.03.015
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新课标背景下英语学科问题解决模型的建构与应用

姜男男1
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作者信息

  • 1. 桐庐县城关初级中学,浙江 杭州 311500
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摘要

针对当前英语教学缺少对学生的问题解决过程与策略培养的关照等问题,在探析英语学科问题解决本质内涵的基础上建构问题解决模型,并将其应用于英语教学中.英语学科问题解决的本质内涵可从英语新课标对学习目标与学习方式的本质性规定加以分析.英语学科问题解决模型的建构应关注问题解决过程、知识建构与认知提升三个维度.问题解决的过程即是建构英语学科大观念的过程,所以英语学科问题解决模型的应用可借鉴指向概念性理解的教学框架.

关键词

英语学科/英语新课标/问题解决模型建构/大观念/概念性理解教学框架

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出版年

2024
中小学教师培训
东北师范大学

中小学教师培训

影响因子：0.374
ISSN：1005-1058
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