中小学教师培训2024，Issue(3) ：88-92.DOI:10.3969/j.issn.1005-1058.2024.03.016

创新素养的内涵及其在化学教学中的培育路径

王换荣 肖中荣
中小学教师培训2024，Issue(3) ：88-92.DOI:10.3969/j.issn.1005-1058.2024.03.016
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创新素养的内涵及其在化学教学中的培育路径

王换荣 1肖中荣2
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作者信息

  • 1. 杭州第十四中学,浙江 杭州 310015
  • 2. 杭州市基础教育研究室,浙江 杭州 310003
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摘要

创新驱动是重大的国家战略,其基础是创新人才,这就倒逼基础教育阶段育人方式的系统变革.创新素养包括学生应该具备的适应复杂社会和终身发展所需要的创新品格和创新能力.具体到高中化学学科,教师要根据创新素养的内涵,针对创新素养的各要素,设计指向创新素养的教学,深刻转变教与学的方式.实践证明,实施"追溯式的化学史创新、探究式的化学实验创新、体验式的综合实践活动创新"等教学路径,能培育学生的创新素养.

关键词

创新素养/化学教学/化学史/化学实验/综合实践

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出版年

2024
中小学教师培训
东北师范大学

中小学教师培训

影响因子：0.374
ISSN：1005-1058
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