持续改进视角下的中小学教师培训质量监控—

持续改进视角下的中小学教师培训质量监控——以浙江省为例

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万方数据

中文摘要：质量监控是提升教师培训质量的重要措施.以浙江省实践为例,利用数字化平台,按照培训机构、培训学员及监控组织三类主体,以课程、项目、机构为对象,由点到线又到面,在每个环节中分别由三类角色开展质量监控,并在实时评价中以持续改进为主要目的,实现螺旋式的改进提高,形成良性循环机制.在已有实践基础上,提出了数字化背景下"从关注管理型数据到兼关注教师学习过程数据""从关注学习过程到兼关注教师学习结果跟踪""从关注学习结果分析到兼注重未来发展指引"的推进策略.

作者：

徐建华、谢晓琳

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作者单位：

浙江师范大学教育学院,浙江金华 321004

关键词：

持续改进教师培训质量监控

出版年：

2024

DOI：

10.3969/j.issn.1005-1058.2024.04.003

中小学教师培训

东北师范大学

中小学教师培训

影响因子：0.374

ISSN：1005-1058

年,卷(期)：2024.(4)